一、目前心理测验的应用程序分析

    目前企业在人员招聘中使用心理测验技术基本上已经实现了计算机化的操作，整个流程如图一。

    1. 由现在的职位需求决定心理测验的内容；
   
    2. 在心理测验中对各种变量的控制。包括实验变量、反应变量、控制变量、内在效度和实验者效应。实验变量即自变量，反应变量即因变量，在测验中对操纵自变量而引起因变量的变化给予记录。控制变量主要是保持测验环境不变等。
   
    3. 根据信度和效度，通过统计方法由原始分数转化到量表从而导出分数。
   
    4. 参照常模对导出分数进行解释。（常模就是指心理测验中的比较标准，也就是说在心理测量中常用的标准化样本的分数。）（定义引自《人力资源开发与管理》）


                                                   
二、存在的问题探讨

    1. 公平性问题 
    由于心理测验的方法一般是让测试者在规定时间内完成一组或多组的测试题目而测试中不准间断，目的是控制环境的不变。然而在智力测验中，被测的题目对某一部分人是会做但稍为不注意会做错的，在这样的情况下他做错了和乱猜错了的人的分数是一样的；同样，这部分人在经过仔细推敲得出正确的答案之后和不会做的人猜中了正确答案分数也是一样的，从而令不公平感产生，影响测验结果的公平性。
此外，由于测验是一韵到底，没有间隙时间，这样产生的被试者情绪下降或焦虑会影响测验的准确程度，虽然这样可以检验被测者的耐力情况，但在测量上难以控制和把握。

    2. 关于“废题”的出现问题
    一般来说，心理测验的题目过多，要求所有测试者在规定的时间内完成是有一定难度的。某一部分人在这样的情况下会对没有完成的题目进行乱猜，从而产生“废题”。

    废题的产生有两个后果：一是对时间有充裕者来说，乱猜中会导致他的不公平感；二是对这部分人自身来说，没有做完题目好象并不是他自身的智力问题，而是测验系统的问题，这样亦会产生公平性问题。

    3 .关于分数统计问题
    在心理测验中，题目设计者为了设计和分数统计方便而往往在所有的答案选项上采用相同的排列。这极易出现测试者猜测出题者意愿的现象，从而令测试结果偏差过大而失去测试意义。